ПОЧУ "Псковский кооперативный техникум"

Целью дисциплины является ознакомление студента с основами теории и практики современного банковского дела: - месте и роли банков в современной рыночной экономике; - истории развития банковского дела, становлением коммерческих банков и формированием банковских систем; - структурой и функционированием современных банковских систем; - банковских операций; - основными видами рисков в банковской деятельности; - банковским менеджментом и маркетингом; - регулированием банковской деятельности.

 Область применения программы

     Программа учебного предмета история разработана в соответствии с ФОП СОО, утвержденного приказом Минобрнауки России от 23 ноября 2022 г. № 1014.

     Учебный предмет история изучается в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования по программе подготовки специалиста среднего звена специальности 38.02.04  Коммерция (по отраслям).

2. Общая характеристика учебного предмета

    Учебный предмет история относится к предметной области общественные науки, в соответствии со структурой общеобразовательного цикла является общей дисциплиной.

    Программа составлена для обучающихся, осваивающих социально-экономический профиль профессионального образования. Предмет изучается на базовом уровне.

3. Результаты освоения учебного предмета

Программа учебного предмета ориентирована на достижение обучающимися следующих результатов:

Дистанционное обучение по предмету "Литература"

Дистанционное обучение по предмету "Литература"

Дистанционный  курс по русскому языку

• Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык, как система. Основные уровни языка. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.

  Скрыто от студентов

  • Ознакомьтесь с лекцией. Письменно ответьте на вопросы.Задание

    

    
    

    Вопросы:

    1.  К какой группе языков мира относится русский язык? (восточнославянский, из индоевропейской семьи)

    2.   Какой язык является общим предком для  восточнославянских языков?  (общеславянский, или праславянский язык)

    3.   Объясните понятие языковая норма.

    4.   Назовите главную функцию языка.

    5.   Назовите функциональные стили русского языка.

    6.   В чем отличие литературного языка и языка художественной литературы?

    7.   Что мы называем литературной нормой?

    8.    Что составляет богатство русского языка?

    9. Что такое система языка? Какие имеет уровни?

    
    

    
    

  • ЛекцияФайл

    
• Фонетические единицы. Открытый и закрытый слог. Особенности русского словесного ударения.

  Скрыто от студентов

  • Фонетика.Файл

    

    Ознакомиться с презентацией и сделать записи в тетради

• Орфоэпические нормы. Орфоэпический и орфографический словари.

  Скрыто от студентов

  • ОрфоэпияФайл

    

    Ознакомиться с презентацией и сделать записи в тетради

• Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы Ь. Правописание О/Ё после шипящих и Ц. Правописание И-Ы после приставок.

  Скрыто от студентов

  • ОрфограммыФайл

    

    Ознакомиться с учебником параграфы 38и 42.

  • ОрфограммыФайл

    

    Ознакомьтесь с презентацией.

• Понятие морфемы. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова.

  Скрыто от студентов

  • МорфемикаФайл

    

    Ознакомьтесь с презентацией и учебником (параграфы 44-46)

  • УчебникФайл

    
• Способы словообразования. Словообразовательный анализ. Словообразование знаменательных частей речи.

  Скрыто от студентов

  • СловообразованиеФайл

    

    Озакомьтесь с презентацией и учебником (параграфы 47-50)

  • СловообразованиеФайл

    
• Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРИ и ПРЕ. Правописание сложных слов. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.

  Скрыто от студентов

  • Правописание приставокФайл

    

    Ознакомьтесь с презентацией и учебником (стр.85-91)

  • Правописание приставокФайл

    
• Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слова. Омонимы, синонимы, их употребление.

  Скрыто от студентов

  • Омонимы, синонимы.Файл

    

    Задание в документе.

  • Слово в лексической системе языка. ЛЗ и ГЗ.Файл

    
• Антонимы, паронимы, их употребление. Русская лексика с учетом ее происхождения.

  Скрыто от студентов

  • Антонимы. ПаронимыФайл

    
  • УчебникФайл

    
• Русская лексика с учетом ее сферы употребления. Фразеологизмы. Употребление их в речи.

  Скрыто от студентов

  • Русская лексика с учетом ее сферы употребления.Файл

    

    Задание в документе.

• Фразеологизмы с точки зрения их происхождения и сферы употребления. Лексико-фразеологический разбор. Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.

  Скрыто от студентов

  • Фразеологизмы.Файл

    

    Задание в документе.
    

• Лексические нормы. Лексические ошибки. Обобщающая проверочная работа по лексикологии.

  Скрыто от студентов

  • Лексические нормы.Файл

    

    Задание в документе.
    

• Грамматические признаки слова. Имя существительное. Имя прилагательное.

  Скрыто от студентов

  • МорфологияФайл

    

    Изучить презентацию учебник (стр.105-123)

  • УчебникФайл

    
• Имя числительное. Местоимение.

  Скрыто от студентов

  • Имя числительноеГиперссылка

    

    Посмотрите видеоурок по ссылке

  • МестоимениеГиперссылка

    

    Посмотрите видеоурок по ссылке

• Глагол. Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание НЕ с глаголами. Употребление форм глагола в речи. Морфологический разбор глагола.

  Скрыто от студентов

  • ГлаголГиперссылка

    

    Посмотрите видеоурок по ссылке

• Причастие как особая форма глагола. Деепричастие как особая форма глагола.

  Скрыто от студентов

  • Причастие. ДеепричастиеФайл

    

    Заполните пропуски в конспекте с помощью учебника (стр.156-167)

  • УчебникФайл

    
• Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий Правописание наречий. Употребление наречия в речи. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

  Скрыто от студентов

  • НаречиеГиперссылка

    

    Посмотрите видеоурок по ссылке

• Слова категории состояния и модальные слова. Морфологический разбор. Обобщающая проверочная работа по морфологии.

  Скрыто от студентов

  • Категория состоянияГиперссылка

    

    Посмотрите видеоурок по ссылке

• Предлог как часть речи. Правописание предлогов Союз как часть речи. Правописание союзов.

  Скрыто от студентов

  • ПредлогФайл

    
  • СоюзФайл

    

    Заполнить пропуски в конспекте по учебнику (стр.230-233) 

  • УчебникФайл

    
• Частицы как часть речи. Правописание частиц. Междометия и звукоподражательные слова.

  Скрыто от студентов

  • ЧастицаФайл

    

    Заполните пропуски в конспекте по учебнику (стр.235-237)

  • УчебникФайл

    
• Связка как часть речи. Виды связок и их отличие от слов-омонимов Употребление связок . Употребление связок.

  Скрыто от студентов

  • СвязкаГиперссылка

    

    Посмотрите видеоурок по ссылке

• Основные единицы синтаксиса. Словосочетание. Строение словосочетания. Виды грамматической связи в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетаний. Типы словосочетаний по главному слову. Нормы построения словосочетаний.

  Скрыто от студентов

  • СловосочетаниеФайл

    

    Ознакомьтесь с учебником (стр.243-350). выполните задания 566,567.

• Простое предложение. Виды предложений. Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов.

  Скрыто от студентов

  • СинтаксисФайл

    

    Ознакомьтесь с презентацией. Выполните задание после темы в презентации.

• Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим

  Скрыто от студентов

  • СинтаксисФайл

    

    Ознакомьтесь с презентацией. Выполните задание после темы в презентации.
    

• Второстепенные члены предложения: определение, приложение. Второстепенные члены предложения: дополнение, обстоятельство.

  Скрыто от студентов

  • СинтаксисФайл

    

    Ознакомьтесь с презентацией. Выполните задание после темы в презентации.
    

• Односоставное предложение. Неполное предложение

  Скрыто от студентов

  • СинтаксисФайл

    

    Ознакомьтесь с презентацией. Выполните задание после темы в презентации.
    

• Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами, пунктуация в них. Осложненное простое предложение. Предложения с обособленными и уточняющими членами, пунктуация в них.

  Скрыто от студентов

  • СинтаксисФайл

    

    Изучите материал из рабочей тетради (Модуль 2. Тема 4,5). Выполните упражнение.
    

    Упражнение №8. Спишите предложения, расставив пропущенные знаки препинания. Графически объясните постановку знаков препинания.

    1) Бормочет, остывая самовар. 2) Сергей вышел, потирая руки, и, кивнув мне, уселся рядом. 3) Тит остановился и, прислушиваясь к удаляющимся шагам  пошёл дальше. 4) Данко бросился вперёд  высоко держа горящее сердце и освещая им путь людям. 5) Ветер  казавшийся слабым в лесу, в поле дул сильнее. 6) Привлечённые светом бабочки прилетали и кружились возле фонаря. 7) Она, совсем измученная дорогой, не могла идти дальше. 8) Батальон, не  замеченный противником  зашёл в тыл и ворвался на вокзал. 9) Тимирязев  замечательный ботаник  открыл законы жизни растений. 10) Под облаками, заливая воздух серебряными звуками, дрожали жаворонки.

    
    
• Пунктуация при вводных словах, обращении, междометиях. Способы передачи чужой речи: прямая, косвенная, цитаты, диалог. Пунктуация при них.

  Скрыто от студентов

  • СинтаксисФайл

    

    Изучите материал из рабочей тетради (Модуль 2. Тема 6,7). Выполните упражнение.
    

    Упражнение №1. Расставьте необходимые знаки препинания, выделите вводные слова. Выполните синтаксический разбор 4-го предложения.
    1) Он просмотрел рукопись бегло даже не вникнув вероятно в её содержание. 2) Ты молчишь очевидно не желая говорить со мной? 3) Прощаясь он долго смотрел на неё стараясь должно быть запомнить каждую чёрточку родного лица. 4) Она не упрекала его не ругала понимая очевидно бессмысленность слов. 5) А впрочем я подумаю над твоим предложением. 6) Вы переутомились а значит должны отдохнуть. 7) Во-первых у нас немного времени а во-вторых это мероприятие не столь важно. 8) Работа не выполнена, и следовательно говорить о расчёте рано. 9) Все собрались, и стало быть можно начинать праздник. 

     

    
    

• Сложное предложение. Сложносочиненное предложение, пунктуация в нем. Употребление сложносочиненных предложений в речи, синтаксический разбор.

  Скрыто от студентов

  • СинтаксисФайл

    

    Изучите материал из рабочей тетради (Модуль 3. Тема 1-4). Выполните упражнение.
    

    Упражнение №2. Спишите, выделяя запятыми придаточные предложения. Обозначьте средства связи в сложноподчинённых предложениях: союзы заключите в овал, союзные слова подчеркните как члены предложения. Определите типы придаточных.

    1. Я знал что утром мать пойдёт в поле жать рожь. Мне очень хотелось с матерью на жнитво, и я боялся чтобы не проспать чтобы она не ушла от меня. 2. Уж одно ощущение что выспался есть наслаждение жизнью. Я бессознательно наслаждался этим, и было у меня смутное ощущение чего-то ещё очень интересного и хорошего что ждёт меня вп..реди. 3. Как бы ни была богата последу(?)щая жизнь восп..м..нания детства ни с чем (не) сравнимы. Я стараюсь найти где и когда зар..дились во мне те или иные душевные качества либо недостатки. 4. У человека самая яркая пора — детство. Всё что связано с детством кажется потом прекрасным. Детство человека — это не игра в куклы или в солдатиков, но период жизни довольно суровый и ответ¬ственный ибо именно в детстве формируется характер человека именно в детстве его пост..гают всякие неожидан(?)ости, способные оборвать ниточку жизни. То что страшно яблоневому ростку не страшно взрослой крепкой яблоне. (В. Солоухин).

    
    

• Многочленное сложноподчиненное предложение.

  Скрыто от студентов

  • Многочленное СППФайл

    
  • Выполненные работы прикреплять сюда.Задание

    
  • РазборФайл

    
  • РаборФайл

    
• Бессоюзное сложное предложение, пунктуация в нем. Синтаксический разбор. Сложное предложение с разными видами связи, пунктуация в нем. Синтаксический разбор.

  Скрыто от студентов

  • Бессоюзное сложное предложениеФайл

    
  • Выполненное задание прикреплять сюда

    
• Обобщающая контрольная работа.

  Скрыто от студентов

  • Контрольная работа по синтаксисуФайл

    
  • Выполненную работу прикреплять сюдаЗадание

    
• Язык и речь. Качества хорошей речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств. Функциональные стили речи и их особенности: назначение, сфера использования, речевые жанры, стилевые черты.

  Скрыто от студентов

  • Язык и речьФайл

    

    Изучите лекцию

    
    

• Разговорный стиль речи, его основные признаки. Речевая ситуация разговорного стиля. Научный стиль речи.

  Скрыто от студентов

  • Стили речиФайл

    

    Изучите лекцию
    

• Термин и терминология. Официально-деловой стиль речи.

  Скрыто от студентов

  • Официально-деловой стильФайл

    

    Изучите лекцию
    

• Практика анализа и составления деловых бумаг, официальных документов. Публицистический стиль речи

  Скрыто от студентов

  • Публицистический стильФайл

    

    Изучите лекцию
    

• Использование студентами средств публицистического и официально-делового стилей в собственной речи. Художественный стиль речи, основные виды тропов.

  Скрыто от студентов

  • Художественный стильФайл

    

    Изучите лекцию

• Анализ художественно-языковой формы произведений русской классической литературы. Текст. Структура текста.

  Скрыто от студентов

  • АнализФайл

    

    Изучите лекцию и образец анализа текста.

• Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Лингвостилистический анализ текста.

  Скрыто от студентов

  • Типы речиФайл

    

    Ознакомьтесь с презентацией и лекцией

  • Типы речиФайл

    
• ЭКЗАМЕН

  Скрыто от студентов

Изучение